La Escuela Secundaria Landmark del Distrito Escolar de Moreno Valley incrementa su matrícula en Ciencias de la Computación en un 43%.

La mano de obra de las ciencias de la computación hoy en día no representa la diversidad en las escuelas. Con la esperanza de cambiar esa narrativa, el USD de Moreno Valley desarrolló una vía académica de CS/Cyber para sus estudiantes.

Una ilustración de un ordenador, un cuaderno y una mochila.
Logotipo de Moreno Valley

Moreno Valley USD

El Distrito Escolar de Moreno Valley, un distrito muy diverso, sabe que la mano de obra de la informática actual no representa la diversidad de sus escuelas. Con la esperanza de cambiar esa narrativa, tomaron la iniciativa y desarrollaron un camino académico CS/Cyber atractivo y accesible para sus estudiantes.

A través de las estrategias y prácticas que implementaron, el distrito ha visto un aumento del 43% en la inscripción en las clases de Ciencias de la Computación, STEAM y Sistemas de Operaciones de Computación (COS)/Seguridad Cibernética en la Escuela Secundaria Landmark en el último año.

El problema

El problema al que nos enfrentamos es grave, pero sencillo de explicar. La mano de obra de la informática carece de diversidad. Un estudio muestra que sólo el 24% de la fuerza de trabajo de las ciencias de la computación son mujeres, el 8% son negros y el 7% son LatinX. La pregunta sigue siendo, ¿cómo podemos hacer cambios positivos y aumentar la diversidad en esta industria?

Moreno Valley USD está liderando con el ejemplo, involucrando a sus estudiantes en las ciencias de la computación, STEAM y el aprendizaje cibernético a una edad temprana.

Probando las aguas

Antes de poner en marcha su plan de enseñanza de la informática en todo el distrito, empezaron por ampliar la informática y la ciberseguridad en cinco escuelas medias para comprobar la eficacia de su estrategia. Una de estas escuelas era la Landmark Middle School.

Aumentar la confianza en la enseñanza de la informática

Sabiendo que su población estudiantil era una de las más diversas del estado de California, sabían que había potencial no sólo para aumentar la confianza de sus estudiantes en la educación STEAM, sino también para mejorar la futura diversidad en la fuerza de trabajo de CS y tecnología.

Datos demográficos de 2020 para:
73%
Hispanic/Latinx
13%
Negro
7%
Blanco
3%
Asiático
3%
2 o más etnias
1%
Isleño del Pacífico
>1%
Nativo Americano
Gráfico de donuts que muestra la distribución demográfica de los estudiantes en Moreno Valley USD
65%
Hispanic/Latinx
19%
Negro
8%
Blanco
4%
Asiático
3%
2 o más etnias
1%
Isleño del Pacífico
>1%
Nativo Americano
Gráfico de donuts que muestra la distribución demográfica de los alumnos de la Landmark Middle School
Niño escribiendo en un ordenador
Profesora de informática y su clase

La solución

Donna Woods, instructora de CTE Cyber Pathway en Moreno Valley USD, introdujo muchas herramientas y socios para aumentar el compromiso y la inscripción en sus vías de Ciencias de la Computación, STEAM y Seguridad Cibernética. Después de investigar muchas opciones posibles, eligió trabajar con Skill Struck, el socio de educación tecnológica para las escuelas K-12.

Tomando un enfoque bien redondeado con el fin de hacer una diferencia en las vidas de estos jóvenes estudiantes, la escuela media trabajó en las siguientes iniciativas:

Niño escribiendo en un ordenador
Profesora de informática y su clase
01

Las clases de STEAM y de ciberseguridad se añaden a las optativas

En primer lugar, la Landmark Middle School necesitaba añadir clases de informática, STEAM y ciberseguridad a sus asignaturas optativas. Eso significaba que tenían que encontrar un profesor dispuesto a desarrollar el plan de estudios y a ser el propio profesor de las clases. El equipo de Landmark contrató a Becky Baez, que anteriormente se dedicaba al inglés y a la historia.

Baez tenía experiencia previa en tecnología, lo que le ayudó a desarrollar estas clases. También se basó en el plan de estudios de ciencias de la computación (CS) de Skill Struck, que es fácil de usar y cubre HTML, CSS, JavaScript y Python.

Como el plan de estudios de CS ya estaba escrito con los profesores en mente, pudo personalizar sus lecciones a lo que funcionaba mejor no sólo para su estilo de enseñanza, sino, lo que es más importante, lo que funcionaba mejor para sus estudiantes.

Landmark Middle School vio un aumento en la inscripción y el compromiso en estas clases añadidas, y decidió redoblar sus esfuerzos aumentando la cantidad de clases de CS y seguridad cibernética disponibles de dos a seis. Eso significaba que necesitaban más profesores para apoyar estas clases.

02

Clases de informática impartidas por profesores sin experiencia previa en codificación

Landmark Middle School decidió tener dos profesores dedicados a enseñar sus clases de CS y Cyber para dar a los estudiantes más horas de clase disponibles. Báez y Renee Bajor aceptaron ser esos profesores.

"Con el plan de estudios prefabricado de Skill Struck, cualquier profesor puede impartir clases de informática. Sólo tienen que estar dispuestos. Puede ser incómodo al principio, pero cualquier profesor puede hacerlo", dijo la Sra. Báez.

La plataforma Voyage de Skill Struck también incluye un autograder, que permite a los profesores pasar menos tiempo calificando el código a mano y dedicar más tiempo a ayudar a sus estudiantes individualmente.

"[El autograder es] realmente eficaz porque volver a leer y calificar varias líneas de código puede llevar mucho tiempo. También es útil para los estudiantes poder autocalificar su propio código porque queremos que sean aprendices autoguiados", dijo Donna Woods.

El Portal del Educador incorporado también permite a los profesores y administradores seguir el progreso de cada uno de sus estudiantes. De este modo, los profesores pueden identificar cuáles de sus alumnos están destacando, cuáles tienen dificultades y cuáles necesitan un empujón extra. Los profesores pueden entonces trabajar con los estudiantes directamente y abordar sus necesidades, volver a enseñar las lecciones o repasar las habilidades.

Como no todos los estudiantes aprenden igual, Landmark Middle School también ha hecho un esfuerzo para abordar la educación y el aprendizaje de forma individual.

03

Atender las necesidades de cada alumno

Landmark implementó la plataforma Voyage de Skill Struck para los grados 6 a 12 con el fin de garantizar que la experiencia de aprendizaje de cada estudiante fuera accesible y atractiva, independientemente de la etapa en la que se encuentre su educación en ciencias de la computación.

Las lecciones de vídeo preelaboradas y el editor de código de Voyage permiten a los estudiantes aprender el material a su propio ritmo y practicar la codificación por su cuenta.

Cada lección incluye una actividad para hacer comprender las teorías y los conceptos de la codificación, así como para ayudar a los estudiantes a mantenerse comprometidos e interesados en las ciencias de la computación.

Además de utilizar la plataforma de Skill Struck, el equipo de la Landmark Middle School también se esforzó por garantizar que sus lecciones incluyeran temas interesantes y diversidad cultural para mantener a todos sus estudiantes comprometidos. Por ejemplo, a un estudiante se le asigna la tarea de crear un sitio web utilizando un tema de su elección.

04

Atender las necesidades de los estudiantes de inglés (ELL)

Al ser una de las escuelas más diversas de California, muchos de sus alumnos también están aprendiendo inglés como segunda lengua. Históricamente en la educación, a los estudiantes que han sido reclasificados, o que están retenidos debido a los resultados del examen de competencia en el aprendizaje del inglés, no se les permite inscribirse en cursos académicos más altos, como las clases de STEAM o de ciencias de la computación.

Landmark decidió en cambio permitir la inscripción de los estudiantes reclasificados en sus clases de CS, permitiéndoles avanzar en las habilidades tecnológicas aplicables. De este modo, están cambiando la trayectoria de estos estudiantes reclasificados.

Todas las plataformas de Skill Struck están ahora disponibles en español e inglés para ayudar a mejorar las habilidades tecnológicas de todos los estudiantes de ELL.

Ahora que el centro de enseñanza media tenía los profesores, las herramientas y el plan de estudios para sus alumnos, sabían que su siguiente gran iniciativa debía consistir en aumentar el compromiso y el interés general de los estudiantes.

05

Compromiso con la comunidad: Un caballero de la codificación

La Landmark Middle School quería empezar a trabajar con la comunidad, porque saben que el cambio empieza en la casa del estudiante. Querían encontrar formas de involucrar a la comunidad para ayudar a los estudiantes a seguir un camino de ciencias de la computación. Decidieron hacer un Taller de Codificación Comunitaria Bilingüe.

La mayoría de los padres de los estudiantes de Landmark no entendían la codificación, la ciencia de la computación o las oportunidades que están disponibles en la tecnología. En un esfuerzo por entusiasmar a los padres sobre el crecimiento de sus hijos en CS, Landmark organizó "Un Caballero de la Codificación". El objetivo era mostrar a los padres qué es la codificación y explicarles por qué es una excelente carrera profesional.

Apoyándose en su nuevo socio, Skill Struck, coordinaron una noche de código bilingüe para dar cabida a los hablantes de español e inglés. Skill Struck proporcionó una instrucción atractiva y un entorno práctico de codificación
para que tanto los estudiantes como los padres que asistieron al evento pudieran salir con un sitio web en funcionamiento.

Báez -la profesora principal de ciencias de la computación de Landmark Middle School- asignó a sus estudiantes la tarea de crear vídeos para explicar por qué es importante aprender a codificar. En esa tarea, Julián, de 12 años, compartió por qué le gusta codificar y que quiere una carrera en la codificación porque se puede ganar "mucho dinero".

Estos vídeos se compartieron ampliamente en la escuela y en la comunidad. Báez quería que todos los padres, estudiantes y educadores comprendieran el impacto que tenía un mayor acceso a la educación en materia de ciencias de la computación.

El primer taller bilingüe de codificación para la comunidad fue un éxito, y la escuela planea seguir haciéndolo en un esfuerzo por mantener a la comunidad involucrada en la educación en materia de ciencias de la computación de sus estudiantes.

El resultado

La Escuela Secundaria Landmark ha hecho muchas adiciones y cambios bien pensados para introducir vías de CS, STEAM y seguridad cibernética en su escuela. Skill Struck es sólo una de las muchas iniciativas que han implementado para servir a sus estudiantes y profesores.

En un lapso de un año, Moreno Valley USD ha visto un aumento significativo en la inscripción y el compromiso en sus clases.

Adolescente usando un portátil en un pasillo

Las cifras de matriculación de la escuela secundaria Landmark de Becky Báez en 2019 a 2020

Matrícula total de STEAM/COS/CYBER
2019
2020
80
iconos de una carta pictórica que representa a 80 estudiantes
140
iconos de un gráfico que representa a 140 estudiantes
Matrícula demográfica de STEAM/COS/Cyber
2019
2020
Femenino
Negro
Mujer negra
EL/RFEP
Sin techo/
Mckinney Vento
Acogida/
Hogar de grupo
gráfico de barras horizontales de dos conjuntos para la inscripcióneje x del gráfico de barras de 0 a 50.
38%
43%
20%
26%
6.3%
13.2%
16%
24.5%
13%
14%
15%
17%
0
10
20
30
40
50

Planes futuros de Moreno Valley USD para las vías de CS, STEAM y ciberseguridad

El USD de Moreno Valley es consciente del éxito que han tenido la Landmark Middle School y otras escuelas intermedias de su distrito.

El equipo de Academic Pathway del USD de Moreno Valley está trabajando actualmente en un plan de estudios estructurado que incluye Skill Struck. Una vez que esto se haya desarrollado, puede ser fácilmente implementado en más sitios escolares.

El distrito en su conjunto está muy centrado en la implementación y optimización de la ciencia de la computación y las clases enfocadas en la tecnología. Como distrito STEAM reconocido a nivel nacional, están haciendo olas y planean compartir sus programas y estrategias CTE con otros distritos una vez que se hayan expandido en todo el distrito.

Una linda adolescente sonriendo y sosteniendo un ordenador

Testimonios de Skill Struck de Landmark Middle School:

La implementación y asociación con Skill Struck fue sólo una parte del plan de Landmark Middle School. Pero, a través de la asociación, se han sentido apoyados y planean continuar con Skill Struck en el futuro.

Vea lo que Luz, otra estudiante de Landmark Middle School, tiene que decir sobre su experiencia aprendiendo a codificar con Skill Struck:

Vea lo que la Sra. Báez tiene que decir sobre su asociación con el equipo de Skill Struck:

Foto de Donna Woods.

"Realmente valoramos nuestra asociación con Skill Struck en nuestros cursos de Ciencias de la Computación y Cyber Academic Pathway.

Hay un servicio ejemplar, calidad y profesionalismo al trabajar con todo el equipo de Skill Struck.

¡Todo el contenido es divertido y atractivo para nuestros estudiantes! En cuanto al apoyo y la colaboración, siempre están al tanto de todo".

Donna Woods
Instructor de CTE Cyber Pathway, Moreno Valley USD
Una linda adolescente sonriendo y sosteniendo un ordenador
Una estudiante trabajando en su ordenador

Conclusión

El distrito escolar de Moreno Valley es un excelente ejemplo del impacto que puede tener en los estudiantes una enseñanza dedicada a las ciencias de la computación. La incorporación de clases de codificación puede parecer desalentadora, pero con objetivos específicos y el apoyo de expertos en educación en ciencias de la computación, las escuelas pueden no sólo tener éxito, sino sobresalir en la prestación de una educación de calidad en ciencias de la computación y apoyar a todos los estudiantes.

*Datos extraídos de la presentación de Becky Baez en NICEK12 2020.

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